Lediga anstallningar

Farmaceutiska fakultetens lediga anställningar publiceras ihelsingforts lediga大学anställningar

法库尔特教授nämnd ger vid behov ett utlåtande om de sökandes undervisningsförmåga när man anställer安南教授对个人的了解när man utreder förutsättningarna för beviljande av讲解员。

Fakultetens教学法nämnd ska främja utvecklingen av教学法förmågan hos undernings - och forskningsperalen vid fakulteten så att kvaliteten är hög och mångsidig。我的名字是nämnden utlåtanden om teaching iska förmågan hos de sökande Vid utnämning我的名字是安南教授,我的名字是förutsättningarna för beviljande我的名字是讲解员。

Den teaching iska nämnden vid fakulteten bedömer Den teaching iska förmågan utifrån Den sökandes skriftliga redogörelse och ett undervisningsprov som Den sökande har gett。教师nämnden ger ett skiftligt utlåtande om教师förmågan。

视频bedömningen används följande matriser för bedömning:

Den sökandes redogörelse för新浪undervisningsmeriter

直到ansökan ska det bifogas en redogörelse för den sökandes undervisningsmeriter på högst 4 sidor eller en universitetsportfölj med motsvarande uppgifter。

我redogörelsen ska den sökande redogöra minst för bla。foljande:

1.教育、教育和理解文件

  • Pedagogisk utbildning
  • 看完后,再看完lärande
  • 我们的教师也在这里
  • Tillämpning关于教育的信息

2.我们已经了解了

  • 法国高等教育学院
  • 安南先生将于jämföras进行医学考察
  • 萨默德,主办,策划和参观
  • Handledning av examensarbeten
  • 了解一些基础sig på forskning
  • Utveckling(尤特维克

3.Förmåga att producera undervisningsmaterial och läromedel

  • Produktion av laromedel
  • Användning av läromedel我了解

4.Andra pedagogiska古物

  • 监狱,出版人,专家- och förtroendeuppdrag,理解samarbete,回应

Undervisninsprov

在讨论längd är 20分钟后,再讨论10分钟för。

Ämnet ska väljas som om publiken skull bestå av studande inom det aktuella området och föreläsningen skull ingå我在那里学习snitt som hör直到在området。Undervisningsprovets kontext (målgrupp och studieavsnitt/kurs) ska meddelas i början av undervisningsprovet。公众代表målgrupp在我的指导下直到。Föreläsaren kan ta hjälp av anteckningar och vanliga hjälpmedel。

我bedömningen av undervisningsprovet fäster man I första hand vikt vid hur den sökande förmår styra och främja deltagarnas lärande och h de punkter som den sökande har fram I redogörelsen för sin undervisningsförmåga synns I undervisningssituationen。在此期间,我们将参观föreläsning学院,在此期间,我们将参观för学生。Det lönar sig att planera undervisningsprovet ur studentnas perspektiv tänka på hur studentnas lärande och tänkande främjas och stöds我了解的情况。

Det lönar sig att göra upp en plan för undervisningsprovet, där man antecknar provets viktigast mål och lärandemålen (vad studentna förväntas lära sig vid undervisningstillfället), Det centrala innehållet,pa vilket satt窝sokande forsoker sakerstalla att larandemalen uppnas och户珥人菅直人bedoma埃勒folja upp studenternas larande我undervisningssituationen埃勒fa响应pa德拉larande。详情如下:behöver inte i sig bilda en fullständig helhet, utan under/ after provet kan den sökande t.ex。我和我的学生一起学习。

Den sökande kan t.ex。德拉ut föreläsningens处分,中央innehåll och mål直到公开。Som förberedelse lönar det sig att ta av bedömningsmatrisen för undervisningsprovet och fundera på hur man kan göra undervisningssituationen interaktiv hur man aktiverar studententerna i undervisningen。Dessutom lönar det sig att tänka på hur man anknyter det centrala innehållet till en större kontext ett praktiskt perspektiv。了解情况bör formas så att den motsvarar den sökandes uppfaning from god undervisingoch gott lärande och den stämmer överens med den sökandens undervisningsportfölj och den undervisingsfilosofi som där beskrivs。我början/slutet av provet kan den sökande förklara hur han eller hon har byggt upsit来了解hur han eller hon vill utvärdera lärandet。

Den teaching iska nämnden bedömer varje sökandes undervisningsförmåga i detalj。Bedömningen av undervisningsförmågan som helhet的基础sig på den文件从下面som的sökande har lämnat在och på undervisningsprovet。我bedömningen了解了undervisningsförmågan används följande bedömningsmatriserBedömning av den teaching iska förmågan (pdf) och Bedömning av undervisningsprovet (pdf)。

För att uppnå en visfärdighetsnivå i bedömningen av undervisningsförmågan behöver inte真主安拉kriterier på den aktuella nivån nödvändigtvis uppfyllas, utan olika delområden kan kompensera varandra。Den sökande ska betrakta responsen på undervisningsförmågan (utlåtandet) som en del av sitt eget lärande。