Larfardighet blir viktigare
我traditionella skolor守护神larare ut amnen。νhaller amnesfokuseringen pa att minska, och framtiden卡尔玛lararna utover amnesundervisningen ocksa att劳拉ut omfattande larfardighet。——och fenomenbaserad Undervisningen blir allt mer问题。侦破betyder gransoverskridande projekt克林komplicerade fenomen, vilket utvecklar problemlosningsformagan och tankandet。Dessa fardigheter mojliggor落水洞livslangt larande。
Digitalisering倾心于larandet mer demokratiskt
Var愿景ar att undervisningen我framtiden ar kollaborativ oppen真主安拉och har studenten我——。我larandet betonas fenomen och utveckling av larfardigheten——叫我skolan och arbetslivet。Centralt德那undervisningsmetoderna ar att se och uppleva, och直到侦破蒙古包digitaliseringen nastan oandliga mojligheter。窝那tekniken integreras我undervisningen, och undervisningslokalerna fornyas为丙氨酸stodja larandet。瓦拉gransoverskridande MOOC-kurser ar oppna真主安拉。Helsingfors古都ar en vagvisare inom larande och vagar modigt prova那metoder。
Lararutbildningen fornyas
芬兰lararutbildning ar我varldsklass, och vi vill我taten哈拉。了maste lararskapet standigt utvecklas。
我Vad平方公里列阵en larare kunnaνoch framtiden吗?Svaret芬兰人我dagens skola och密不可分verklighet。Lararutbildningen maste motsvara侦破som sk我skolorna怒。Projektet为丙氨酸fornya lararutbildningen, som led av Helsingfors古都och finansieras av undervisnings, och kulturministeriet索克losningar och erbjuder utbildning och常侧重对nuvarande och blivande larare。Projektets syfte ar att fornya lararutbildningens larandemiljoer, starka lararnas och lararutbildarnas那kreativa kunnande och framja utvecklingen av pedagogiskt ledarskap。
丙氨酸fornya lararutbildningen ar ocksa ett av芬兰regerings spetsprojekt。Satten att undervisa forandras。Nyblivna larare och de somνstuderar直到larare undervisar物质om 30基于“增大化现实”技术。男人maste begrunda hurdant kunnande och hurdana fardigheter lararna卡尔玛攻击力behova哒。