Helsingfors UniversitetsSvenskspråkigaklasslärarutbildningkomIgånghösten2016 ochnubörjarresultaten vinterns ochvårensleopp hardeförstalärarstudenternautexaminerats。en av demärLotta Yliaho-Lehtonen。
Lotta Yliaho-LehtonenÄRUtbildadnärvårdareMenrhabbatInomSkolvärldenÄnda轿车2006，FrämstOMKlasslarare。Hon Halkade In i Yrket Efter AttFörstHajobbat Som Eftisledare Och Klassasistent。
- Att BliLaarare var det Sista Jag Skulele Bli，MenNärJagVälKommit在我的工作博特Har Jag Upplevt Det SomJätteroligt，SägerLottaYliaho-Lehtonen。
BristenPåHehöRighetHar Inneburit Att Hon Inte KanFåQuFastLärartjänst，DessutomÄrLönenFörörörörörörigaSämre。托罗特·奥尔···厄斯特·厄斯特滕··拉德布尔·尔德·宁根I Vasa Inte Som Ett Lockande Ortterniv，I och Med Att Hon Har Familj Och Har Rotat Sig I Huvudstadsregionen。Sånärklasslärarutbildnvidhelsingfors Universitet inlydes var det GanskasjälvklartFörHenneatsöka
- Jag Ville BliBehörig，inteBaraföratsåattSägaFåPappenutanocksåfåenrbilding i det arbete jagutfördagligen。Jag Vill Ju Kunna Mitt Yrke OchKännaAttJagBehärskardet。deoÅrjag jobbat somklassläraresåharjag settor utmaningarna i klassenärannorlundaidagänförtioÅr轿车ochdåärdet bra med en utbilding som Jag Kan Falla TillbakaPå。
en tydligbeställningpåutbildningen
Lotta Yliaho-Lehtonen Togs在Bland DenFörstaGruppen索尔·索尔登2016年。DetFancsGanskaMångaattagna antagna i Antagna i Samma Sits Som Lotta：人员Närmare40Än20Åromoårmioobs obs obs obs obli我Åratal，Men Som SaknatBehöRighet。
- DetHärVittnarOM ATT Det Detnitsettsöktryckoch eleet，och de som jobbatlängeomobehörigaharupplevt elt behov avatfålärarexamen，sägerErikaLöfström.SOMÄR教授I PedaGogik Med AnsvarFördensvenskspråkigaklasslärarutbilden。
Samhälleligtsetr har behovetocksåvaritdrost。
- i de svenska skolornaisödrafinlandhar vi enbehörighetsgradblandlärarnapåungefär70-80 procent。varfjärdeeller femtelärareÄralltsåobehörigvilfortärganskamycket，förugångspunktenÄRjuattaLärareBordeValaBehöriga。
情况Kommer Inte Att korrigeras I enHandvändning，Men DeNärmastéårenBordeenKonkretFörbättringGåattSthönja。varjeÅrantas 40 nya stuiteer ochungefärlikamångaväntasihäntasiuframtidenblifärdigavarjevår。
Mångaavdeäldrehombörjadestuderahösten2016 gickin forr att studerasåsåsåsnabbt och effektivt sommöjligt。Deras Erfarenhet AvLäraryrketharmöjliggjortattekunnat studera ien lite snabbare takt，Plus att AttMångaharfåtttidigare StudierTillgodoräknade。
- DenHärGruppenHar Redan enGanskaVäldefinieradLäraridentetOchde Gestaltar SigSjälvaOMProfessellaLärare，SådeBehöverLineSåMycketStödMeddenBiten。De Som Har Mindre ErfarenhetBehöverMerStödItödiTödiThiTaThaupp sinläraridentetoch iat skapa sig en uppfattning om Vaddetnbäratvara enProfessicellLärare，SägerLöfström。
Lotta Yliaho-LehtonenSägeratt奥尔替索·奥尔德兰省奥克莱特·奥尔兰·奥克特·奥里卡·奥尔德兰·普勒斯纳·奥尔德·米克·米克·米克·米克·米兰德拉
- Jag Har Uppskattat etat vi变arit isålikaÅldrar。DethhördeJuInte Till Tight Utbildningen，Men et att Att Vi Var IOlikaÅldrarvar kurs i sig och jag harfåttututmycket av det。
Fokuspåmångfald.
NärKlasslärarutbildningenVidHelsingfors Universitet inlydes inFokuseraPåMångfald的艾尔特·弗勒斯拉·莫尔德（Flerspråkighet）och Socialrättvisa。DetHärÄren ean profilling som genomsyrar hela utbildningsprogrammet。
- MångfaldenochflerspråkighetenisamhälletÖkarhela tiden，Vilketocksåssssssssssssskolorna。DärförÄrÄR·瓦尔特·塔尔·莱尔纳·弗拉尔纳德·韦尔克莱根奥克斯··埃尔··埃尔··埃尔··埃尔·········巴克（SägerLöfström）。
SatsningenpåmångfaldFörståsFörståsSoMenCenItetssatsning，Och Visstärden det，Men Det Handlar oomatBättreKunnaBeaktaAlla Individer。
- DetÄrlättattänkaattenstänkaat en skoladärman beaktar olikaspråk，奥里卡Kulturer och olika bakgrunderblirbättreförminoriter。Det Blir Den，Men Skolan Blir deFactomoBättreFörFecisAlla，DärförärärBecbaMedvärFrågorna。
坦克ÄRatt iutbildningen gelärarnadeverktyg debehöverföratteataktivtska kunna jobba meddehärfrågornaiskolvärlden。
- Vi Vill InteNöjaom Med Att RegeraPåförändringutanvirilocksåvaramed och skapaförändring。EttSättäratvåranyblivnaLärareÄRFörbereddaPåMångfaldenOMFinnsi Skolorna Och Aktivt Kan SkapaBästaMöjligaFörutsättnförutsättnförutsättnförutsättningarFörandeFörallaBarn，Oberoende AV Bakgrund。
DECÄRVIKTIGTATTLärarnaHarkunskap iFrågornaKringMångfald，Men Detärlikasåviktigtattärarnaharförmågnatgranska sinaegnaVärderingarifördållande至dem。DenHärKombinationenAv Kunskap，SjälvreflektionochFörmåganTillKritisktTänkandeHar Varit En Tyngdpunkt I Utbildningen。
- de etiskafrågerällningarnakringläraryrketbetonas traditionellt intesåmycket，men vi vet att det hela tidenuppstårpraktiska milityer我skolorna som har entiks Komponent。Därförärärär·弗里克特·韦尔克蒂·弗拉斯塔·弗雷斯塔赫·弗雷根·弗雷根
bemötandetsom prioritet
NAR洛塔Yliaho-NU莱赫托宁AR INNEPåslutrakan AV新浪studier AR DET kanskefrämstlättnad汉卡纳 - 对于ATT kombinera studierna MED JOBB OCH familjeliv哈日INTE varit helt LATT。MEN MED FACITPÅ手ÄRHNÖJD。
- eftersom jag jobbat somlärareimångaårsårsårsradjag etitet kravpåatterjag jileläramignågotsom Jag Inte Vet Sedan Tidigare。Jag Ville InteSättaMIGI Undervisningssalen OchTvingasTänkaulltsjälv，företharjaggjort de tio senasteÅren，utan jagvillehörshörade nyaforskningsrönenoch hur Jag KanTillämpaDem。
- Jag Tycker Jagfåttdet JagVilleFåutav utbildningen och tycker vihaftväldigtbraföreläsare。deÄrkunnigaochdetmärksattmångaav dem verkligenärinsatta isittområde。
en Annan Sak Som Hon Vill Lyfta UPPÄRHINTMÖTESGående•FalifalenPåFakultenvarit。
- Den Erfarenhet Jag Har Av Pedagogiska FakultenenÄRatt amarbetet med教授och lektorerna alltid fungerat胸罩。Detärbaraatthöraav sig om manbehöverhjälpsåfårmanträffadem ochsåförklarardevad duskagöra。Jag Tycker Inte Man KanFörväntaSigattdetärså，MenHärÄrMyManAlltidVälkommenOchFåralltidhjälp。
ErikaLöfströmSägerAttBemötandetÄRCERågaSOMPersonalenPåPavogiskaFakultenenPastitoratHögt。
- VI HAR JOBBAT MYCKET MED ATT VARA TILLAGLIGA OCH SKAPA en Riving toVåraStuderAnde，Förat斯卡帕en en relationÄrenjätteviktigdel avlärarskap。ATT Skapa en相关直到新浪eleverÄrengrundläglägläglägläglägnandesak我undervisningen ochdärförärärförärärföräretviktigtatocksåvii egenskap avlärarutbildareLyckasieNumpgiftenGlyootVåra的学生。