Digitalisaatio haastaa koulujen toimintaa - erikoistumiskoulutus ojaa opettajia digitaalisen todellisuuden ymmärtämiseen ja koulun toimintaympäristön kehittämiseen

Helsingin yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa käynnistyy syksyllä 2021 järjestyksessään jo viides Oppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä -erikoistumiskoulutus。库鲁图斯在科什坎的一个地方,sillä阿曼的人民大会堂,数字大会堂,人民大会堂,亚洲人民大会堂myös nopeasti muuttuvissa tilanteissa。Haku koulutuksee on avoinna 12.4 - 14.2021年5月14日。

“Nyt saan digilaitteet haltuun”在monen ennakkokäsitysHelsingin yliopistonoppiminen ja opettaminen digitaalisissa ympäristöissä -erikoistumiskoulutuksesta eli DigiErkosta

- Koulutuksen tavoite on kuitenkin paljon laajempi, sanoo DigiErkon vastuukouluttaja, yliopistonlehtoriTiina Korhonen

——Tarjoamme mahdollisuuden digitaalisen maailman ajattelutavan muuttamiseen。Aluksi tulee ymmärtää laaja kuva: Mitä on ollut sata vuotta sitten, mitä on nyt ja mitä ehkä tulee olemaan tulevaisuudessa。

digaalisuden kehitysvauhti on huima, ja kouluille satelee tarjouksia mitä erilaisimmista laitteista ja ohjelmista。Tavoitteena on, että kurssille osallistuva opettaja saa omistajuuden digitaalisuuteen。

Juuri tämä oli yksi koulutuksen parhaista hyödyistä, kertoo Winellska Skolanin opettajaMinttu Myllynen

- Olen aina tykännyt kaikennäköisistä digijutuista。Aiemmin aloin suoraan tehdä, kun löysin kiinnostavan sovelluksen tai ohjelman, mutta nyt osaan paremmin arvioida, onko siitä oikeasti hyötyä omassa opetuksessani eli kannattaako sitä ottaa käyttöön。

Myllynen korostaa, että on mietittävä, mikä on ajatus laitteiden takana: miksi niitä käytetään ja tuleeko opetuksesta niiden käytön myötä laadukkaampaa。

- Jos laite ei paranna opetusta, se kanattaa jättää käyttämättä。

Robotteja ja tekstinkasittelya

Koulujen digitalisoitumisesta saattaa välillä syntyä turhan juhlava mielikuva。ajatlaan että robotit ja VR-lasit valtaavat koululuokat。Minttu mylyysen koulussakin on tällaisille erikoisuuksille paikkansa,必须用在arjen digiratkaisut ovat ihan muuta。

mylyysen neloslookan oppilaat saivat äskettäin käyttöönsä läppärit。Nyt Myllynen jakaa heille tehtävät Googlen Classroom-ohjelman kautta。Käytännön hyöty läppäreistä verrattuna kynään ja ruutupaperiin on, että oppilaat voivat helposti muokata tekstejään yhdessä。Vertaispalaute on oppimisessa tärkeää。

Myllynen on todennut hyödyllisiksi myös oppimispelit esimerkiksi kielenopetuksen apuna。

Uusin tutkimustieto avuksi

DigiErko-koulutus kestää noin puolitoista vuotta työn ohessa suoritettuna。Koulutus sisältää asiantuntijapuheenvuoroja, työpajoja ja vierailuja。Ilmiöitä avataan teorian ja käytännön kautta。Katsotaan, mitä tutkimuksessa on sanotu, ja päästään myös kokeilemaan itse。

- Koulutuksessa luettu kirjallisuus auti hyvin hahmottamaan, mitä tämän päivän digitalisaatio on ja mitä se tarkoittaa kouluille, Minttu Myllynen kertoo。

DigiErko-koulutukseen sisältyy kehittämisprojekti, jonka jokainen tekee oman oppilaitoksensa tai kunnan tarpeiden näkökulmasta。Kehittämisprojekti kulkee koko koulutuksen ajan mukana。

爱海纳项目的oat olleet esimerkiksi sähköiset tentit ja verkko-opinnot ammattikorkeakoulussa, digikansalaisen taidot alakoulussa ja kokeilu, mitä lisätyllä todellisuudella ja virtuaalitodellisuudella voi tehdä osana opetusta。

Mikä关于meille olennaista?

Minttu Myllynen teki projektityönä yhdessä kollegansa kanssa Winellska Skolanin opettajille digipolun。他miettivät ja kartoittivat, millaista osaamista ja mitä tarpeita koulussa on ja miten opettajia voisi tukea arjessa。

我们要把它当作一种教育的试点,然后再把它当作一种教育的试点työapajailtapäivien järjestämistä kollegoilleen。Niissä on esimerkiksi harjoiteltu jonkin uuden ohjelman käyttöä ja jaettu kokemuksia。

Toiminta on jatkunut koulutuksen jälkeen, ja opettajakollegoilta on tullut positiivista palautetta。

- Osaan kertoa, mikä kaikesta digitarjonnasta on meille olennaista。Tämä关于rauhoittanut muitakin。Sanoisin että työyhteisöstämme on tullut tämän myötä muutosmyönteisempi。

Minttu Myllynen korostaa, että opettajille tulee luda aikaa kehittää ja miettiä asioita yhdessä。Jos kehittämistyö tulee kaiken muun päälle, se voi tuntua vain ahdistavalta。

Oppilaitoksen muutosagentiksi

DigiErko-koulutuksen käyneellä在我们的亚洲之旅中,我们将共同努力。Vastuukouluttaja Tiina Korhonen kannustaakin, että koulutuksen jälkeen työnantajan kannattaa miettiä osajan roolia työyhteisössä。Hän voi toimia mutosagentina eli tuda koulun uusia käytäntöjä, koulutaja kannustaa。

Minttu Myllynen pitää hyvänä, että työyhteisössä on monpuolista osaamista。

-在tärkeää, että joku koulun opettajista voi keskittyä digitaalisuuteen syvällisemmin, koska sitä ei voi paeta ja se On osa tätä päivää ja tulevaisuutta。

小白DigiErko-koulutukseen 12.4.-14.5.2021。Lue lisää koulutuksesta有一个mukaan。

Huom !
Juttua paivitetty 11.3.2021。Alkuperäinen juttu julkaistu 2.3.2020。