我们将为您提供10 000个免费的免费服务。米克西·埃西佩图克森·哈卢塔·图普拉塔?Mihin opetusministeriö tähtää， kasvatustieteilijä， dosentti依琳娜Fonsen吗?
- TärkeinAjatuson，ettälapsetPääsisivätAloittamaanKoulunSamalta Viivalta。Vuodessa Ei Aina Ehdi Kovin Hyvin Tunnistaa erityisen Tuen Tarpeita Ja Vastata Niihin。Kaksi Vuotta Antaa Jo Paremmin Aikaa OppiaRyhmätaitojaja sosiaalisuuteen，Empatiaan JaItsesäätelyynLiittyviäTaitoja。
我将和你在一起，我将和你在一起。Fonsén toivoo, että esiopetus maksuttomuudessaan houkuttelee juuri niitä perheitä， joissa vaikeuksia on eniten。
Esiopetuksessa harjoitellaan myös akateemisia taitoja, muta Fonsén ei korostaisi niitä liikaa。
- Kielen oppiminen on tietenkin tärkeää， jos siinä on haasteita, niin kuin pääkaupunkiseudulla monessa tapauksessa on。Muuten täytyy pitää mielessä， että leikki, tutkiminen ja tekemenovat lasten työtä。Ne pitaa turvata。
Rauhallinen polku
FonsénTaivoovatukseen，Esiopetukseen Ja Koulun AlkuunMyösRauhaa。Päiväkotipäivienolisihyväolaehyitä，ja oppimispolku pikku lapsesta koululaiseksi saisi niinikäänolla ehyt。Tässäsuhteessapidentämiskokeilu在Yhtaikaa Lupaus Ja Vaaran Paikka。
Viisivuotiaiden päiviin nyt sisällytettävät neljä esiopetustuntia olisi saatava sommiteltua niin, että ne sujuvat ryhmää vaihtamatta。Hyvässä tapauksessa ryhmänvaihdosten tahti hidastuu myös pitkällä aikavälillä eikä lasten elämään enää kerry siirtymiä vuoden välein。
Varhaiskasvatuksen johtamista tutkinut Fonsén luottaa alan ammattilaisiin。Heillä riittää osaamista pidempäänkin esiopetukseen。
Pätevän henkilöstön riittävyys sen sijaan on akuutti ongelma。
- Jos pidennettävä esiopetus houkuttelee yhä useampia yliopistokoulutuksen saaneita varhaiskasvatuksen opettajia, riittääkö pienemmille lapsille hyvää ohjausta?
Henkilöstöpula ei kuitenkaan liity vain kokeilun。Palkat ja työolot varhaiskasvatuksessa ovat odottaneet korjaamistaan jo pitkään, ja monet pätevät ihmiset pakenevat alalta。
mutoskaavelut kuitenkin näyttävät paperilla hyvältä， Fonsén arvioi。Arvot ja oppimiskäsitys ovat tasapaininen yhdistelmä hoivaa, kasvatusta ja opetusta。
- Sitten tarvitaan vielä koulutetut, eri-ikäisiä lapsia ymmärtävät教育学，jotka pystyvät viemään ajatukset käytäntöön。
Artikkeli on julkaistu Yliopisto-lehdessä 3/2021。
