新教教授鼓励科学思维

作为芬兰的第一个,赫尔辛基大学在科学教育中建立了专注于bob体育下注安卓版自然科学的教育。Maija Aksela,Dphil教授和研究总监已被邀请到该职位。在被发现在国际评估中无可争辩的资格后,她将假设截至5月1日。

他在理学院有20年的学术生涯,教授病毒Aksela以她的鼓舞人心,创新和包容性努力而闻名,促进自然科学的科学教育以及芬兰和国外的相关教师培训和研究。

根据Aksela的方向,13种科学教育中心芬兰·林哈中心,已经与11所芬兰大学建立了一所芬兰大学,开展了由教育和文化部分配的国家任务。自然科学的科学教育使命是提高科学能力。

促进科学教育

基于研究的科学教育的工具箱包括科学课堂,俱乐部,营地和生日派对,以及科学视频和在线期刊。对科学教育的同等重要是提供灵感的教师培训,以便教师能够向学生教育学生,了解理解科学和使用其方法的人。与儿童和青少年家属合作是另一个组成部分。

赫尔辛基大学的战略目标之一是改善当前的科学教育,并通过新的举措扩大它,使整个大bob体育下注安卓版学社区参与进来。设立科学教育教授职位,目的是促进科学教育和科学传播。

目前,由赫尔辛基大学校长任命的一个指导小组正在拟订科学教育的战略计划,并为下一个战略时期的相关行动做准备。bob体育下注安卓版

强大的研究,实践和教育循环

Maija Aksela将自己描述为催化剂,他表示,她努力为未来的专业人士提供学习和使世界成为更好的地方的机会。科学教育推进了批判性思维,解决问题的技能,包容性和创造力。

“让学习者像自然科学家那样去思考、探究和质疑事物是很重要的。‘为什么’和‘如何’的问题是科学思想和促进对所有类型的理解的核心,”Aksela说。

事实上,一个多学科研究组由Aksela领导,已制作了许多关于科学教育的国际出版物,包括博士学位论文,其中Aksela已经监督了15次迄今为止。目前的研究主题包括自然科学中当代研究和未来问题的建模,以及与气候变化有关的问题。

Aksela认为包容性、依赖研究和多学科是科学教育的关键。在与学生、科学家、儿童、小学生和老年人、未来和现在的教师、家庭以及活跃在专业生活中的专家的互动中,以一种灵活和参与的方式建立运作模型,每个人都可以互相学习。事实上,Aksela的座右铭是“在一起,我们更强大!”

在Aksela的思维,研究,实践和教育方面携手共进。她认为,通过检查科学教育的实践和理论,可以发现可持续未来所需的新解决方案和教学创新,如在线课程。科学教育也符合高等教育的一个要素。与持续学习和教师培训的做法一起,科学教育正在传播芬兰所有人的最新知识。

根据阿克拉,熟练的教师发挥着至关重要的作用。

“每个老师的影响大约一个世纪;首先在他们自己的活动期间,然后,以后,通过他们的前学生和学生。教师对科学领域的最新知识以及如何为他们提供指导是非常重要的。“

持续参与科学教育

教授的职责是开展和监督科学工作,在科学工作的基础上提供教育,跟踪研究的发展,参与其所在领域的社会互动和国际合作。这对Aksela来说并不新鲜。

目前,Aksela教授还将继续担任LUMA芬兰中心和LUMAT科学研究论坛的主任。此外,她还将继续担任大约10个国家职位或与LUMA业务有关的国际项目,例如《人权和发展》的主编职位国际数学、科学和技术教育杂志,她成立了。

在赫尔辛基大学bob体育下注安卓版理学院,她作为学位项目的副主任,致力于数学、物理和化学学科教师培训。在化学系,她领导教师培训单位及其科学教育活动,包括获奖的化学实验室Gadolin。

屡获殊荣的学术

Aksela的研究职业在计算机辅助建模(如今称为计算化学)领域的初学者开始。她也是一位训练有素的主题教师,在作为一个年轻的成年人工作六年后,在专业后的经验。Aksela发表了350多篇文章,其中一些有限公司与12个不同国家的学者合作。对于她的贡献,她获得了十多个国家或国际奖项,其中包括今年自然科学家和国家公共信息奖奖。

Aksela教授对国际科学教育很感兴趣,她多次受邀在科学界发表演讲,此外,她还是该领域科学期刊网络的积极成员,并通过教科文组织芬兰国家委员会、欧洲委员会工作组和ALLEA与该领域有关的工作组对国际合作作出了贡献。Aksela是赫尔辛基大学教师学院的创始成员之一,也是全国教师教育论坛的成员。bob体育下注安卓版

Aksela的爱好包括户外、摄影、绘画、音乐和参观她的夏季别墅。她对不同的文化和思维方式很感兴趣。目前,Aksela正在回顾LUMA科学教育的过去和现在的亮点和成就,与她的社区一起写了两本关于这个主题的书。

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更多的信息:

病毒Aksela, 教授
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@akselamk

凯诺德林院长
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