语言中心课程

语言中心提供赫尔辛基大学学位课程中的沟通和语言研究,以支持学生的学习、国际化和专业发展。bob体育下注安卓版各学位均考虑到特定领域和个人的需要。学生们的沟通技能是不断发展的,因此语言学习也有助于发展与学术专长和就业相关的其他技能,如演讲、团队合作和解决问题的技能,以及使用数字工具和利用反馈的能力。

当前的关于大学学位的政府法令(794/2004)提供学位所需的沟通和语言技能,并作为学术学位中包括的沟通和语言研究的基础。语言中心利用这一框架以母语(芬兰语/瑞典语)、第二国语(瑞典语/芬兰语)和外语计划和提供领域和学位特定需要的教育。教学的内容以及教学和教学的解决方案是在研究的基础上和根据赫尔辛基bob体育下注安卓版大学的战略计划.语言中心的教学原则之一是确保沟通和语言学习是学生学位的重要组成部分。

所有领域的学士、硕士和博士毕业生的学术和专业技能都包括语言和沟通技能,这通常是描述一个人的专业技能并利用它在工作中取得成功的关键。

语言中心通过考虑多种交流渠道(例如,数字化的发展),并以适合教学的方式使用这些渠道来加强语言教学。语言中心定期评估其教学内容和方法。根据学位课程的学习结果,并在可能的情况下,将语言教学纳入特定学科的研究,学习环境是多样化的。

语言和交际研究是以特定的学习成果为基础的。教学内容和方法从学习和就业的角度都是相关的。教学要考虑到各个学位层次的特定领域和个人需求。

语言和沟通专业使学生能够:

  • 加强母语(芬兰语/瑞典语)、第二母语(瑞典语/芬兰语)和外语的沟通技巧
  • 增加他们的文化知识和学习文化敏感性,这是在学术界和工作世界的多语言和多文化群体和社区中所需要的
  • 拓展他们的一般性学术专家技能(例如,演示、团队合作和解决问题的技能,以及使用数字工具和利用反馈的能力)
  • 以有针对性的方式扩展和多样化他们的语言技能,也学习新的语言

完成其学位课程中包含的交流和语言学习后,学生将具备政府大学学位法令要求的交流和语言技能。

语言中心提供16种语言教学。有关课程描述和教学计划的信息,请参阅WebOodi:阿拉伯语英语西班牙语意大利日本中国人朝鲜文葡萄牙语法国瑞典德国芬兰语为第二国语丹麦俄罗斯爱沙尼亚母语(芬兰)母语(瑞典)

语言中心在所有大学校园提供教学。每年,大约有14 000名学生在语言中心完成总共约35 000个学分。

阅读更多关于语言和教学由语言中心提供。

学生可以完成模块英语、西班牙语、意大利语、法语、瑞典语、德语或俄语,并将其作为选修研究纳入其学位(15或25 cr)。该模块使学生为学位和职业获得多样而深刻的语言技能。

语言中心根据欧洲语言参考共同框架进行评估,以上.CEFR是由欧洲理事会(European Council)开发的一个语言学习、教学和评估的总体框架,它描述了从初学者到精通的六个层次的语言技能(A1-C2)。语言中心根据每门课程的学习成果来评估学生的表现。目的是支持学生作为多语言传播者的学习和发展。

评估发生在学习的不同阶段,包括自我评估、同行评估以及老师的评估。评估方法多样、灵活,并采用数字化工具。语言中心的学生亦可参加一门外语及第二国语的免试考试,以证明其语言能力。评估的基础是学习作业、考试、评估讨论、学习日记、作品集等类似的方式。

要求学习的外语和母语是通过/不通过的基础上评估。要求用第二国语(瑞典语/芬兰语)进行的研究以良好/满意/不及格的等级进行评估。

语文中心通过根据反馈进行积极的评价和发展,维持其高质量的业务。评估和发展的重点是规划和提供教学以及语言中心的其他活动。

学生对教与学的反馈在反馈系统中起着关键作用。它也为发展语言中心的核心职责和业务提供了基础。

教师在不同的阶段和不同的方式收集对他们课程的反馈。根据大学的指导方针收集和处理反馈。学生的反馈被用于教学和课程的开发,以及学习材料和教学方法的调整。反馈还可以使学生对个别课程的进一步发展产生影响。

除了在课程期间提供反馈外,学生以后可以通过联系其中任何一个来评估课程、注册过程、教学和更普遍的语言中心中心的学生顾问或语言单位的主管.语言中心也收集来自学院和学位课程的反馈。

语言中心的教学规划和提供是根据赫尔辛基大学关于课程设计的业务准则、决定和指示以及语言中心本身的准则。bob体育下注安卓版以下是对学生最重要的几点:

交际和语言研究是学位的重要组成部分。语言中心的教学原则表明了我们作为一个社会团体的承诺,以保证高质量的教育,以支持学位的目标。这些原则是从工作人员的协作中产生出来的。他们指导语言中心的活动和发展。

国际化和文化知识

国际化和文化知识是语言中心活动和教学的核心。文化敏感性对我们很重要。我们支持和利用多种语言,在各项活动中促进跨文化合作。

团结和幸福

我们保持开放和鼓励的氛围。我们致力于语言和单位之间的合作,以及员工和学生之间的合作。实验、透明和宽松的环境加强了我们的社区意识和幸福感。通过我们的优质运作,我们影响我们工作的意义和员工的福祉。

反光的工作文化

我们的工作文化建立在良好的学院互动、讨论和同伴支持的基础上。我们的教学以研究为基础,我们通过项目、内部培训和研究小组来发展我们的专业知识。对我们来说,质量意味着教学和探索实践的建设性结合,这是基于多元反馈文化、社群、创造力和就业关系的稳定性。

Student-centredness

我们计划和实施教学,考虑到不同的目标群体和广泛的学习者。我们引导学生在课堂内外积极学习。我们努力在学生和老师以及学生之间进行支持性和反思性的互动。我们支持学生终身学习。

灵活的学习环境和数字化

适合教学的数字化和多样化、灵活的学习环境支持学生积极参与教学和学习过程,以及工作生活技能。我们通过数字化实现多样化的教学和学习过程。我们有目的地发展自己的数字技能。