结构和内容

新的结构硕士课程在改变教育方面从2020年秋天的赫尔辛基秋季开始,旨在促进教育的理解,作为从个人bob体育下注安卓版神经层面到全球政策的动态和可转化的构建。研究与教育,教学和学习中的多样性和平等的不同视图。与教育心理和神经科学研究,学习社会学,文化,历史,哲学和性别研究视角。

范围该计划是120学分(ECTS)在两个学年内完成.课程包括教育科学的强制性和可选模块,定性和定量研究方法的课程,并在生产硕士学位的生产中(30分)。您还可以包括相关学科的可选研究,实习和学生交换期作为您的学位的一部分。

您参加精心设计的民主学习,学生和教师在不同背景下的问题,想法,材料和教学工具共同努力。该课程将在不同层次的教育中讨论当前主题。

该计划和这些课程围绕三个主题领域构成.所有的学生都要学习每个主题领域的课程,选修课为学生提供了对某个主题有更深层次理解的空间。你通过从各种各样的课程中选择适合自己的组合来实现专业化。

主题领域

1.教育,社会和文化

在这个内容地区,社会学,文化,哲学,历史,政治和经济观众组合,以便为学生提供对社会情境化的教育的理解。通过政策,文化和实践的镜头检查教育,具体与社会正义问题有关。学生学会审视教育和多重不等式之间的关系,包括年龄,性别,种族/种族,性行为,残疾/健康和社会阶层。重点是分析建设教育中多维不平等,社会排斥和歧视的方式。学生将通过结合微型和宏观方法和分析,解释和寻找解决方案来评估教育相关问题。

2.教育心理学和神经科学

教育心理学和学习神经科学的最新进步是以允许学生从新观点来了解学习,教学和教育的方式教学,突出了个人差异和学习基本共同原则。学生将在使用现代心理和神经科学方法中直接经验,包括数据分析和使用生理测量来支持学习。学生将学会评估研究结果的价值和适用性。

3.教育学,教育机构和基于研究的教师教育

学生将重点关注教学问题,芬兰研究为基础的教师教育,以及对不同教育机构和系统的分析。分析和评估教学现象是研究的核心部分。学生还将全部审查芬兰教育系统。研究还包括在教育领域制定专业经验和应用理论和方法论知识和技能。

语言的研究

教学语言和学习在程序中是英语。

赢得学位

你将完成学位教育艺术硕士.它为研究生学习提供了一般资格,并符合需要硕士学位教育的职位。但是,它不提供芬兰教师的资格