研究提供各种老师的职业资格
每年的教师教育科学安排计划以下教师资格:

*为学科教师教学研究
*特殊教育教师计划
*类教师学科教学论课程

教师教育研究的主题

学科教师在全面和上中学(=peruskoululukio在芬兰)必须完成,除此之外,在教学研究项目。这是一个60-credit计划中定义的法令986/1998。

bob体育下注安卓版赫尔辛基大学安排计划在芬兰,瑞典语,和英语。可以在赫尔辛基大学学位的学生和非学位的学生已经完成了他们的主人在任何大学学位水平。bob体育下注安卓版

英语教学的研究被称为主题教师教育计划的步骤。请在项目找到更多的信息通过左边的链接。

请阅读更多有关的内容和结构的研究步骤课程网页

研究从2023年9月开始的下一个应用程序轮将安排2月16日- 2023年3月10日

更详细的信息,可以找到实际的申请表在Studyinfo.fi。

特殊教育教师项目

正式合格后完成特殊教育教师计划取决于学生的先前的研究。

它提供了正式的特殊类教师资格,儿童早期教育教师、特殊教育教师可能提供额外的对学生和学生的支持。

项目的范围是60学分安排在芬兰毕业后为非学位课程在瑞典作为非学位项目和可选的研究程度学生. .

特殊教育教师的正式资格的定义法规986/1998§8和540/2018§30。

类教师学科教学论课程

学科教学论课程(=monialaiset opinnot在芬兰语)是一个义务的一部分班主任教育。类教师工作成绩1 - 6(年龄7 - 13)在综合学校教授的大部分学校的课程。

除了班主任教育计划本身,可以获得正式的班主任eligibilty

*老师Elibility主题结合学科教学论课程,或

*结合教育硕士学位和教学研究和学科教学论课程。

60-credit计划提供在芬兰赫尔辛基大学的学位的学生,bob体育下注安卓版在芬兰和瑞典为非学位项目。

中定义的正式资格类教师法规986/1998§4。