每年项目
组织简介
企业概况
赫尔辛基大学教育心理学研究小组bob体育下注安卓版旨在在教育、心理学和学习与发展的跨学科研究之间架起桥梁。我们研究了不同教育水平下与学生和教师学习、动机、参与、情绪和幸福感相关的过程，旨在在此基础上改进教育实践。
科学领域
- 516教育科学
- 教育心理学
国际和国家合作
过去五年内的出版物和项目。
配置文件
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Liisa Karlsson，兼职教授，首席研究员
- 教育部门——大学讲师
- 教师学院
- 教育心理学研究小组
- 心理学、学习和交流博士课程-博士生导师
- 学校、教育、社会和文化博士课程-博士生导师
人：U3研究和教学人员
项目
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学习成为数字消费者。如何在科技驱动的消费社会中提高年轻人的金融技能?
鱿鱼、T。Lonka, K。Kalmi, P.， Ahonen, A. K.，Ranta, M。，Kruskopf, M。，拉姆马萨里，h.m.w.，Makkonen, J。＆Talvio, M。
19/06/2019→31/08/2022
项目：研究项目
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成长的心灵:教育转型，促进数字时代可持续的个人、社会和机构更新。
kakkarainen，K。，Korhonen, T。，Lonka, K。，Lavonen，J.，Seitamaa-Hakkarainen, P。，Juuti, K。，萨罗城,L。，莱纽斯。＆Sormunen, K。
15/01/2018→31/12/2023
项目：研究项目
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不断增长的思维：促进数字时代可持续个人，社会，体制更新的教育改革，工作计划1,201-2020和2021-2023
alho，k。, Lehtinen E。Lavonen，J.，Lonka, K。，Juuti, K。，Laine，M. J.，Moisala, M。，卡尔森,S。，Wikman, P。，叶亚林，A. Y. H。＆Vinni-Laakso, J。
01/01/2018→31/12/2023
项目：研究项目
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弥合差距——数字革命对青年发展和教育的情感、认知和社会后果
Salmela-Aro, K。，Lonka, K。，kakkarainen，K。, Marttinen E。Ketonen E·E。，Moisala, M。，Manadertröm，R.，Hietajarvi, L。，Maksniemi E。，shupin，l。，dhir，a。，贾维J。, Parada F。Vinni-Laakso, J。，麦克雷克，克。，Upadyaya，K。M.＆Puukko，K.T.
01/09/2017→31/08/2021
项目：研究项目
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母羊:赫尔辛基挑战加速计划，半决赛选手
Lonka, K。，kakkarainen，K。，Krokfors，L., Nenonen年代。Salmela-Aro, K。，), N。，苏蒙文，J.＆Vaara, L。
20/11/2014→......
项目：研究项目
出版物
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青少年学生数字化参与与成就目标取向概况
Mädamürk，K。，Tuominen, H。，Hietajarvi, L。＆Salmela-Aro, K。，2021年2月，在：计算机与教育。 161，12 p。104058。研究输出：对杂志的贡献;文章;科学;同行评审
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从伏击空间到互惠遇到空间的空间：在跨文化故事交换中发展课堂文化
Piipponen，O.，卡尔松,L。& Kantelinen, R。2021年4月28日（印刷前）（E-PUB）在：多语言与多元文化发展杂志。 18 p。研究输出：对杂志的贡献;文章;科学;同行评审
开放获取 -
堪萨斯州的Huumori lasten kansaovi yhteisöllisyyteen?
Stenius, T。，卡尔松,L。& Sivenius。2021，在：中国早期教育研究杂志。 10，2，p . 239 - 263 25便士。研究输出：对杂志的贡献;文章;科学;同行评审
开放获取文件 -
伟伦·堪萨萨综合症Hyperhauskaa
Stenius, T。，卡尔松,L。& Sivenius。2021年1月27日，在：lapsinäkökulma-blogi。 2021，27.1.2021研究输出：对杂志的贡献;其他文章;科学
开放获取 -
从青少年普遍的社会数字兴趣和相关的网络参与的本质中学到的关于学生参与的教训
Kruskopf, M。，kakkarainen，K。，李，s和Lonka, K。，4月2021年，在：中国计算机辅助学习杂志。 37，2，p . 521 - 541 21 p。研究输出：对杂志的贡献;文章;科学;同行评审
开放获取文件