#uuttakoulua-hanke on osa Opetus- ja kulttuuriministeriön Uusi peruskoulu -ohjelmaa。Ohjelman tavoitteana上edistää peruskoulun oppijalähtöisyyttä, lisätä opettajien osaamista sekä vahvistaa avointa ja yhteisöllistä toimintakulttuuria。Osana #uuttakoulua-hanketta järjestetään kuudentoista uusimaalaisen koulun johtoryhmälle prosessikoulutus, jossa kehitetään vuorovaikutteista toimintakulttuuria ja johtamista。Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus HEA on mukana #uuttakoulua-hankkeessa tuottamassa tutkimustietoa johtoryhmätyön kehittämisen tueksi。在kartoittaa hankkeeseen osallistuvien kuntien perusopetuksen koulujen johtamisrakenteita。Tutkimuksessa keskitytään erityisesti tarkastelemaan johtoryhmiä ja niiden toimintaa sekä vuorovaikutusta johtoryhmien ja kouluyhteisöjen välillä。Hankkeesta lisaaKasvatus- ja opetusalan johtajuuden tutkimus- ja koulutusryhmä KAJOn nettisivuilla

Tampereen korkeakoulusäätiön ja Helsingin yliopiston muodostaman konsortion DigiVOO -tutkimushankkeessa selvitetään digitalisaation vaikutusta yläkoululaisten oppimiseen, oppimistilanteisiin ja oppimistuloksiin。Tutkimus toteutetaan Opetus- ja kulttuuriministeriön arviointina。数字化vaikutusten arvioimiseksi hyödynnetään muun muassa Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskuksen keräämiä aineistoja vuodesta 2001 alkaen。Tuloksia verrataan lukuvuonna 2021-2022 kerättävään valtakunnalliseen aineistoon。Lisäksi tutkitaan lokitietoja ja haastatellaan oppilaita。

Lisatietoa hankkeestaKoulutuksen, arvioinnin ja oppimisen tutkimusryhmän (REAL) sivuilla。

KAARO-verkosto kokoaa yhteen eri yliopistoissa kansallisesti ja kansainvälisesti hankittua tutkimustietoa arviointiosaamisesta ja sen kehittämisestä sekä selkeyttää vahvuusperusteisen arviointiosaamisen tavoitteita ja sisältöjä。MOOC-kurssien ja verkkomateriaalien, arviointikoulutusten ja -seminaarien järjestäminen opettajaopopiskelijoille pedagogisissa opinnoissa(esi- ja perusopetus sekä lukiokoulutus), opettajankouluttajille, ammatissaan jo toimiville opettajille ja tutkijoille。

KAARO-verkosto on opetus- ja kulttuuriministeriön tukema opettajankoulutuksen kehittämishanke。Hankkeessa mukana ovat Helsingin yliopisto (johto ja koordinointi),阿尔托yliopisto, Itä-Suomen yliopisto, Lapin yliopisto, Oulun yliopisto ja Åbo Akademi。Lisäksi yhteistyötä我的祖国,我的祖国,我的祖国。

Valtakunnallisessa tutkimuksessa selvitetään, miten korona流行an aiheuttama poikkeustilanne on vaikuttanut lasten opiskeluun, kaikkien koulutyössä mukana olevien työskentelyyn sekä perheiden hyvinvointiin。Tutkimuksen tavoitteana on tuottaa kokonaiskuva poikkeusolojen vaikutuksesta koulunkäyntiin sekä kerätä tietoa ensi lukuvuoteen varista varten。

Tutkimuksen aineisto kerättiin toukokuussa 2020 Suomen kaikkien perusopetuksen koulujen rehtoreilta, opettajilta, oppilashuoltoryhmien jäseniltä ja muilta oppilaiden kanssa työskenteleviltä sekä 4 - 10。-luokkien oppilailta ja 1 - 10。-luokkalaisten oppilaiden huoltajilta. Tilannetta seurataan edelleen lukuvuoden 2020‒2021 ajan.

图基姆克森托特乌塔瓦特yhteistyössä Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus HEA,坦佩林yliopiston Koulutuksen, arvioinnin ja oppimisen tutkimusryhmä (REAL) ja坦佩林yliopiston Lasten ja nuorten terveyden edistämisen tutkimusryhmä (NEDIS)。Tutkimusta rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö。

Tutustu valtakunnallisen tutkimuksen ensituloksiin täällä。

Opetushallituksen上的KUPERA tukema hankekokaisuus, joka koostuu kolmesta osahankkeesta, joilla omat tavoitteensa。

KUPERAn arviointi- ja tutkimushankkeessa kartoitetaan eri oppiaineiden oppi- ja arviointimateriaalien kieli-, kulttuuri- ja katsomustietoisuutta ja totetetaan kyselytutkimus rehtoreiden ja opettajien näkemysten selvittämiseen näihin liittyen。Hanke tuottaa tutkimuspohjaiset ohjeistukset kieli-, kulttuuri- ja katsomustietoisuuden huomioimiseen oppimateriaalin laatijoille ja opettajille eri oppiaineissa。Arviointi- ja tutkimushanke toteutetaan Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus HEA:n ja kasvatustieteellisen tiedekunnan muiden tutkimusryhmien välisenä yhteistyönä。

KUPERAn verkkoportaali-, materiaali- ja MOOC- hankkeessa tuotetaan oppimateriaalia perusopetuksen eri vuosiluokille, MOOC-kurssi opettajien perus- ja täydennyskoulutukseen ja verkkoportaali kulttuuri- ja katsomusdialogin vahvistamiseen。oshanke toteutetaan yhteistyössä Kulttuuri- ja uskontofoorumi FOKUS ry:联合国教科文组织主席-教授(Arto Kallioniemi) ohjausryhmän kansa。

Täydennyskoulutushankkeessa tuotetaan perusopetuksen opetajille ja muille aiheesta kiinnostuneille opetus- ja kasvatusalan henkilöstölle verkko- ja lähikoulutusta。

Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus HEA on kehittänyt tietokonepohjaisen adaptiivisen (opiskelijan taitotassoon mukautuvan) oppimisvalmiuskokeen ammatillisen Koulutuksen harkinnanvaraisen haun tueksi。Kokeen tarkoituksena on siis tarjota hakijalle mahdollisuus näyttää oppimisvalmiutensa tilanteissa, joissa peruskoulun päättötodistus puuttuu tai se ei ole vertailukelpoinen。Adaptiivinen oppimisvalmiuskoe on ollut käytössä vuodesta 2016 lähtien。

Tuettu-tutkimus on Helsingin yliopiston ja Tampereen yliopiston muodostaman konsortion tutkimushanke, jossa selvitetään inkluusioon liittyviä kysymyksiä opetuksen toteutuspaikan näkökulmasta。Tutkimuksen tavoitteana on vastata kysymykseen, millaisia vaikutuksia oppilaan luokalla ja luokan oppilaskokoonpanolla on sekä erityistä tukea saaville oppilaille että heidän luokkatovereilleen。

卢lisää Tuettu-hankkeesta täällä。

Vetovoimala-hankkeessa tutkittiin yhdessä Oppimis- ja ohjauskeskus Valterin, Ammattiopisto Luovin ja Stadin ammattiopiston kansa erilaissten toimintakykyä arvioivien välineiden (toimintakykyarvio.fi晶澳RUORI-arviointimenetelma) käyttökelpoisuutta perusopetuksesta toiselle asteelle siirryttäessä。Hankkeessa kehitettiin toimintamalli opinnoissa erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseville asiakkaille ammatillisen koulutuksen ammatinvalinnan ohjaukseen。汉克toteutettiin 2018 - 2020。

Lisatietoa hankkeesta Vetovoimala.fi-verkkosivuilla。

奥莱姆lisäksi穆卡纳莫尼萨yhteistyöhankkeissa。Alta löydät hankkeet, joissa Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus HEA on mukana yhteistyössä。

EduLeaders -hankkeen tavoitteena on kehittää ja arvioida kasvatus- ja opetusalan johtamisen perusopintoja ja tämän tiedon pohjalta kehittää alan aineopintoja eri assteiden opettajankoulutukseen。Hankkeessa arvioidaan ja kehitetään meneillään olvien Helsingin yliopiston täydennyskoulutuksena Opetushallituksen ja opetus- ja kulttuuriministeriön rahoituksella järjestettävien oppilaitosjohtamisen koulutusten pohjalta uutta ajankohtaista opetussuunnitelmaa。Saatujen kokemusten ja tiedon pohjalta kehitetään kasvatus- ja opetusalan johtamiseen soveltuvaa perus- ja aineopintojen opetussuunnitelmaa ja mallia, sekä koulutuksen tavoitteita, sisältöjä, toteutustapoja arviointia。Hankkeen tavoitteana on arvioida koulutukseen ossallistuvien ja alan asiantuntijoiden näkemyksiä koulutuksen soveltuvuudesta erilaisiin kasvatus- ja opetusalan johtajuutta edellyttäviin vaativiin asiantuntijatehtäviin。Hankkeesta lisaaKasvatus- ja opetusalan johtajuuden tutkimus- ja koulutusryhmä KAJOn nettisivuilla

Monilukutaito-hanke (MOI) tähtää lasten monilukutaidon kehittämiseen ja varhaiskasvatuksen ja esi- ja alkuopetuksen henkilöstön osaamista lasten monilukutaidon edistämisessä。Hanketta johtaa教授Kristiina Kumpulainen。

Helsingin yliopiston Koulutuksen arviointikeskus HEA on mukana hankkeen arviointien käytännön toteutuksessa ja aineistonkeruussa。