bob体育下注安卓版赫尔辛基大学社交媒体指南
新的知识和学习属于所有人!赫尔辛基bob体育下注安卓版大学鼓励研究人员,教师和员工在社交媒体上积极积极,是大学社区所有成员的合适渠道,用于沟通,影响,参与和网络。
代表大学社会媒体作为员工 - #wearehelsinkiuni

它是与当前的讨论、影响者和现象保持同步的最快方法。通过在社交媒体上交流和影响,我们都可以推广一种基于科学的世界观。

作为赫尔辛基大学的员工,我们观察大学对社bob体育下注安卓版交媒体的价值观:真理,Bildung.,自由和社区。在社交媒体上,我们以聪明,道德和尊重的方式行事。

该大学的社交媒体准则有助于以安全和负责任的方式建立其数字足迹。它们包括指示,建议和信息

  • 社交媒体提供的专家的机会
  • 职责和身份
  • 立法
  • 具有挑战性的情况下
  • 大学实践,帐户证书和服务
  • 新手和经验丰富的社交媒体,监督员和教师研究人员的提示

在哪些主题中,您可以在社交媒体上沟通和讨论的专业知识?

我们是赫尔辛基大学的员工,作为一些角色的专家:作为bob体育下注安卓版教师,研究人员,影响者以及我们自己领域的专家。在所有这些角色中,社交媒体是影响和网络的有用渠道。

在社交媒体上,您可以促进研究和教学的可访问性,分享和评论研究调查结果以及与教学和学习有关的主题,或扩大科学和教学的观众。在社交媒体上,除其他活动中,您可以作为专家的影响者,专业发展自己,与您领域的社区进行专业,并进行招聘。当你的追随者的追随者增长时,你可以成为一名媒体泄漏。

确定对您的主题,您的受众和网络以及您的目标一般有助于您找到与您最相关的社交媒体渠道和群体。要开始,请回答以下问题:是什么,为什么,谁以及如何?Twitter是一个适合许多专家的频道,而其他人更喜欢YouTube,Instagram,Facebook,LinkedIn或者说,更传统的博客习俗。

除了你所在领域的专家,与那些你希望对你分享的内容感兴趣的人建立联系。社交媒体的存在对媒体机构和决策者认可大学研究人员和专家的程度有显著影响。

社交媒体是基于互动,所以准备倾听和参与讨论。关于社交媒体的大多数讨论都是适当的互动,但您也可能会遇到您的工作或研究主题的急剧评论和批判性观点。

从尊重的专家视角和作为研究人员在研究的基础上,试图促进讨论。与基于研究的知识分开的意见。并非所有讨论都必须赢得或继续进行。显然可以忽略挑衅或事实空心的评论。

面向目标的社交媒体沟通需要监控,计划提前和参与讨论的时间。另一方面,您不需要在线不断。

赫尔辛基bob体育下注安卓版大学是一家在社交媒体上讨论的一系列机构,除了定期代表大学定期提出的意见。它的所有人都是大学社区的所有人,我们推广了一个世界观,以利用我们为赫尔辛基大学的利益来评估科学,教育和技能。bob体育下注安卓版

您对社交媒体的行为对如何作为专家感到影响,以及赫尔辛基大学作为工作社区的概念。bob体育下注安卓版即使您对您的行为个人负责,请准备好与您的专业角色相关联。这就是为什么在使用社交媒体时,保持专业和个人角色非常困难地彼此完全分开。

考虑一下你是如何表达自己的观点的。在社交媒体上以良好的礼仪谈论这所大学和它的社区——网上讨论总是公开的。尊重你的同事和整个社区,包括学生。当提出批评时,以一种建设性的方式去做。最重要的是,坚持良好的举止符合你自己的利益。

请记住,您也负责您对社交媒体的说法 - 而且在外面所说的事情也可能结束。如果你意识到你犯了一个错误,请尝试立即纠正它。道歉或发布更正。

请不要在社交媒体上发布任何非公开信息,包括保密协议,在筹备阶段的商业化项目,与仍有待处理的就业事务或事务有关的个人数据。

并非所有公共信息都需要在社交媒体上发布。特别注意有关个人的信息。虽然在大学收到的工作和学习场所的申请是公开的,但没有申请文件或相关信息可以在社交媒体上公布,而无需提问人。如果在执行您的专业职责的过程中,您就会了解另一个人的特征,个人情况或财务状况,记住,没有法律理由向第三方披露这些信息是一种可判处的罪行。

如果您的同事或合作伙伴不希望您在社交媒体上发布他们的照片或信息,请尊重他们的愿望。还要仔细考虑与您自己有关的个人详细信息。即使在分享关于自己的机密信息的人的情况下,对社交媒体上有关的与个人员工或学生有关的工作相关事宜是不合适的。如果认为有必要评论,则必须在一般层面上,例如,通过解释大学实践。

只有发布您拥有版权或不受版权保护的材料。不要分享或链接到似乎非法发布的材料(例如,非法发布科学文章免费的网站)。

熟悉版权法例及保障资料的原则:

遵循与数据保护和隐私有关的事项的这些准则

  • 只允许发布的公共物质,您只有版权或不受版权保护的版权。
  • 不要分享机密信息。
  • 遵守决定,媒体发布或其他文件的联合商定的做法。
  • 使用不同的登录凭据以获取与工作相关的事项和私人事项。始终使用不同的密码。
  • 请勿单击,最重要的是,不要在社交媒体或其他地方共享,不熟悉或可疑的链接。它们可能会造成信息安全风险或包含故意歪曲的情况。
  • 处理您的个人数据保护。检查个人资料的隐私设置。请记住,社交媒体总是公开的,无论隐私设置如何,信息都可以在预定的受众之外传播。
  • 阅读您正在使用的社交媒体服务的使用条款。通常,您将提供社交媒体服务提供商收集有关您的行为数据的权利,并释放您通过服务发布的文本,图像,文件和其他内容的权限。

社交媒体上的骚扰例子:

  • 威胁在个人或他们的亲密圈子上
  • 在个人或他们的工作中传播错误信息
  • 无比的批评或贬低工作
  • 骚扰专注于性别,性取向或种族
  • 为他人发布私人或非公共信息

批判性讨论是社交媒体日常生活的一部分,但如果您成为个人骚扰或威胁的目标,或者在您的工作社区瞄准的骚扰或威胁,请不要孤立自己。在困难的情况下,或在你收到不适当的批评,或你怀疑你被欺骗或攻击的情况下,可以得到帮助。

如果案件发生在工作场所,则针对您的工作或危及或危及职业安全,您有权获得雇主的帮助。请毫不犹豫地要求帮助 - 大学服务的联系方式位于以下指南的下一部分。

记得永远不要让自己骚扰社交媒体上的任何人。社交媒体骚扰可能对雇主和当局的方向产生后果。如果您成为社交媒体骚扰的目标,请以下面描述的方式要求帮助(“这是大学如何帮助您在社交媒体上的”本页的“部分),并且不会响应攻击的攻击。

如果您在社交媒体上骚扰,请执行以下操作

  • 阻止拖钓追随者并花一点时间考虑其朋友和联系人请求接受。
  • 让骚扰者知道他们的行为是不可接受的。这样做后,您可以停止响应他们的消息或阻止它们。
  • 如果您遭到攻击或骚扰,或怀疑是此类活动的目标,请随时寻求帮助。
  • 视乎情况,联络大学的骚扰联络人、职业安全代表及/或通讯小组。联系方式可以在这些指导方针的底部找到。
  • 通过截图或其他证据记录讨论或消息。如果消息令人痛苦,请询问某人代表您存储它们。不要删除任何消息。
  • 当骚扰正在进行时,为了自我保护,你通常应该避免在谷歌上搜索自己的名字。
  • 如果您的教学或研究材料在未经许可的情况下在社交媒体上传播,请联系大学的法律顾问。
  • 如果满足违法行为,向警方报告。诽谤,版权犯罪和侵权,威胁是申诉人的罪行。换句话说,大学不能代表你报告罪行。在这种情况下,支持由大学服务提供。
  • 让你的主管知道这件事及其进展,因为他们也要对职业安全负责。
在困难的情况下,或在你收到不适当的批评,或你怀疑你被欺骗或攻击的情况下,可以得到帮助。

通讯服务

  • 如果您有与社交媒体有关的沟通理念,请联系您的校园内的通信团队。除其他外,他们可以帮助您在与活动相关的社区管理,实施社交媒体活动或在当前主题开展背景通信。
  • 大学的通信团队也很乐意为更具创造性的社交媒体通信和相关的头脑风暴做出乐意。
  • 通信团队组织社交媒体培训,通信诊所和其他培训,如数字影响(链接到羽毛内网)针对研究人员的培训。通过跟随Flamma保持最新的培训内容。
  • 社交媒体上针对大学和教师的账户总是由交流团队创建的。在这一点上,目标和维护是一致的,以及它的操作原则。
  • 在社交媒体骚扰的情况下,通信有助于评估情况以及需要采取的沟通措施。必要时,通信将有助于隐藏社交媒体账户,除此之外,它可以作为急救的形式,有助于通过和存储消息。
  • 大学的社会账户和哈希特标准bob体育下注安卓版赫尔辛基大学的社交媒体页。
  • 有关服务的更多信息可供选择羽毛,通过校园通信团队和大学级,数字通信团队。联系方式:

人力资源服务(职业安全和骚扰案例)

法律服务

图书馆服务

赫尔辛基大学图书馆提供的可见性和Altmetrics服务,说明了在线发布,接收和使用在线 - 也是在社交媒体上。

选择你想交流的话题。考虑你希望如何和谁沟通,找到一个合适的渠道和方法。

1.跟随和探索

探索社交媒体渠道及其互动文化。通过选择少数帐户或个人来遵循,您可以获得有关人们使用的不同方式通过这些渠道进行通信的想法。在这一点上,你应该想到你想要你的风格的个人。

2.选择您的频道

专家们很可能会在Twitter或LinkedIn上找到他们的大部分目标受众。在Facebook上,群组可能是与专家交流的最佳方式。如果你更喜欢视觉交流,Instagram可能最适合你。如果演讲是你的特长,那就选择YouTube。以写作为导向的专家可以写博客。您可以创建关于人物或主题的新的维基百科页面,或对现有内容进行更新。

3.决定是否代表自己或社区

如果你通过你的个人账户与人交流,在你的个人资料中添加一个“电梯演讲”,或者一段对自己的个人描述。除了介绍你自己和你的工作,也要描述是什么让你的工作或想法特别,并为你的追随者提供额外的价值。

除了个人社交内介账户外,您可以作为社区成员,这是一个熟悉的许多研究人员,他还代表研究小组或项目在社交媒体上也是在社交媒体上。

4.写下你的目标

你的目标可能包括成为某一领域的专家,或者发现和分享新想法。你的社交媒体渠道中包含的分析数据有助于监测和设定受众目标,以及你的信息的影响。

5.准备你的主题

将您的社交媒体活动链接到您的其他个人通信以及您希望为您的专业知识的局部讨论。确定并选择您有专业知识的主题,您希望在社交媒体上沟通和讨论。沟通和公众参与需要时间,因此使社交媒体通信部分您的沟通和工作计划。

6.展开您的网络

社交媒体可帮助您维护和加强您的网络。通过进行网络分析,您可以识别您的个人网络,并在其中的关键操作员或个人处进行沟通。

7.遵循大学和您的教师或社交媒体服务的单位

赫尔辛基bob体育下注安卓版大学是社交媒体服务的积极沟通者。开始遵循学校或教师的社交媒体账号。跟踪大学的标签,并使用它们,这样大学就可以对你的信息作出反应。你作为专家的知名度会提高,你会获得新的追随者。

社交媒体是沟通的一部分,沟通是领导力的重要因素。该大学鼓励监督员在社交媒体上提供网络。您的利益相关者最有可能使用社交媒体。如果您不是您领域的社交媒体网络的一部分,或者不知道那里的讨论,请考虑您可能会错过的内容。

作为大学的主管工作的人很容易被视为始终代表大学,并且也在社交媒体上的专业角色 - 往往,即使你自己不认为你在职业角色发布了一些东西。这就是为什么您的社交媒体活动强烈影响您的利益相关者对大学的观点。

工作社区应该讨论社交媒体作为专业工具的使用。在一起考虑社交媒体可以为实现团队的目标提供的福利,以及您的目标受众和沟通主题是什么。

除了通信人员外,监事不能要求他们的员工使用社交媒体。它的使用是自愿的。面向目标的社交媒体的沟通需要时间,这就是为什么它不能成为所有其他工作职责的额外任务。主管必须在员工的职位描述中看到这一点,为此分配了这一点。

由于可访问性的原因,平等和数据保护以及其他事项,内部沟通不能集中在社交媒体上。相反,社交媒体上的许多人都对关于与工作社区有关的主题的讨论感兴趣。工作社区的内部沟通是通过大学的专业服务进行的,例如羽毛,团队,yammer和电子邮件。

主管指示

  • 同意您的团队如何使用社交媒体作为专业工具。
  • 确保社交媒体不会对员工造成压力。
  • 你有义务在员工陷入困境时给予支持。你自己得到职业安全代表的支持。
  • 如果您观察到社交媒体上的不当行为,更不用说非法活动,您拥有义务和采取案度所要求的措施。您自己支持大学的职业安全代表,骚扰联系人和法律顾问。
社交媒体是沟通的一部分,沟通是监督职责的重要因素。该大学鼓励监督员在社交媒体上提供网络。您的利益相关者最有可能使用社交媒体。

在赫尔辛基大学bob体育下注安卓版,研究人员和教师没有单独的雇佣合同。无论你扮演哪个角色,请记住与其他角色相关的义务。即使你认为自己在社交媒体上只是一个研究员,学生也会把你视为老师。在社交媒体上展现你人性化的一面会得到积极的回应。记住,作为一个人并不一定意味着谈论自己的私事。

研究人员角色的提示

  • 除了研究调查结果外,在社交媒体上沟通有关科学的影响和研究的影响。这增加了研究的透明度和可靠性,并且很多人的兴趣。
  • 许多资助者在整个研究项目中都需要互动,社交媒体是一个出色的出口。
  • 图表与字段相关的哈希标签并使用它们。资助者和合作伙伴网络也可能有他们的首选标签。
  • 在项目的情况下,你应该经常考虑是否要开一个单独的账号,特别是在较短的项目中,因为用hashtags沟通很容易。博客是另一个可以作为研究小组交流基础的工具。
  • 研究人员的言论自由很广,也在网上。与社交媒体的所有用户一样,研究人员被允许表达他们的个人意见,但必须与基于研究的知识保持分开。同样,研究人员也有义务在线观察良好的科学实践。
  • 可以使用良好的科学通信提示。在这一点负责任的研究芬兰国民委员会研究诚信的网站。

教师角色提示

  • 学生是大学社区的关键操作者。不仅要让研究人员的工作可见,还要让社交媒体上的学习和学习环境可见,这是重视学生的一种方式。
  • 许多教师发现重要的是在社交媒体上突出他们对教学计划的重要性,因为公众话语可以增加学生的普及。
  • 教师活动总是通过教学方法 - 人类成长和学习的支持。教师的道德无法允许对学生的公众批评 - 在社交媒体上还记得这一组!
  • 尊重学生的隐私。避免在未经许可的情况下在社交媒体上发布他们的名字或照片,并在接受他们作为朋友之前仔细考虑。
  • 基于研究的教学和教学实验的描述也构成了国际舞台上有趣的社交媒体内容,因为芬兰教育是一个全球感兴趣的话题。
  • 开放式课程和教材可以很容易地成为社交媒体上的热门话题。在共享或使用教材时,尊重版权。
  • 在上传在您拥有版权的社交媒体上的材料时,清楚地陈述您所在的许可。这创作共用许可证作为有用的起点。
  • 关于教师开放式教学和版权的信息
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