由于新冠肺炎疫情造成的特殊情况，芬兰基础教育学校迅速转向远程教育。现在，研究人员的目标是找出在特殊情况下如何组织教学，以支持教育组织者和学校实践的发展。
特殊环境对教育影响的总体图景
这项全国性研究调查了新冠肺炎疫情如何影响儿童教育、所有参与学校相关活动的人的工作以及家庭福祉。这项研究的目的是全面了解特殊情况对学生出勤率的影响，并搜集资料为下一学年做准备。
“从教师工作的角度来看，我们正在研究学校的集体实践:教师的工作是如何得到校长和其他教师的支持的。此外，我们很想知道从这个特殊的春季学期可以为未来学到什么教训，”教授解释说Risto Hotulainen和博士后研究员赖莎Ahtiainen来自赫尔辛基大学教育评估中心。bob体育下注安卓版
“芬兰的学校制度以教育平等原则为基础。然而，在特殊情况下实现教育平等并不是不言而喻的。例如，不同学校的教学安排和用于学习的数字设备(如个人笔记本电脑)的可用性不同，因此一些安排需要家庭付出更多的努力和经济资源。Mari-Pauliina Vainikainen坦佩雷大学教育、评估与学习研究小组组长，副教授。
Vainikainen继续说:“在特殊时期对学习和学校教育的支持的实施，以及各种评估实践也被视为研究中的关键平等问题。”
“幸福和学习是密不可分的。在这项研究中，我们发现了学生们在远程学校生活的细节，比如吃一顿热饭和睡觉，”教授说Arja Rimpela来自坦佩雷大学儿童和青少年健康促进研究小组。
“对于家长来说，我们想知道在特殊情况下上学给他们带来了怎样的负担。从学校工作人员的角度，我们研究了COVID-19疫情期间的工作量和工作恢复情况，”Rimpelä继续说道。
针对教职员、学生及家长的问卷调查
数据是今年5月通过电子调查收集的，这些调查分发给芬兰所有基础教育学校的校长、教师、学生福利服务人员和学校里与学生、4至10年级学生以及1至10年级学生的父母或监护人。在2020-2021学年，将继续监测学校情况。
这项研究是与教育、评估和学习研究组(坦佩雷大学REAL)、儿童和青少年健康促进研究组(坦佩雷大学NEDIS)和教育评估中心(赫尔辛基大学CEA)合作开展的。bob体育下注安卓版这项研究由教育和文化部资助。
联系
教授Risto Hotulainen
教育评估中心(赫尔辛基大学)bob体育下注安卓版
risto.hotulainen@helsinki.fi
+358 50 520 1664
博士后研究员Raisa Ahtiainen
教育评估中心(赫尔辛基大学)bob体育下注安卓版
raisa.ahtiainen@helsinki.fi
+358 50 318 2186
Mari-Pauliina Vainikainen副教授
教育、评估和学习研究组(坦佩雷大学)
mari-pauliina.vainikainen@tuni.fi
+358 50 437 7303
教授Arja Rimpela
促进儿童和青少年健康研究组(坦佩雷大学)
arja.rimpela@tuni.fi
+358 50 569 82 85