评估和研究项目

新学校项目是新的综合教育计划的一部分。该计划旨在支持综合学校以学生为中心，提高教师技能，加强开放和面向社区的学校文化。作为16个城市的#newschool项目的一部分，将为该地区的学校领导团队组织过程培训，以发展互动的学校文化和领导力。赫尔辛基大学教育评估中心通过生产基于研究的知识来支持领导团队工作的发展，参与了新学校项目。该研究旨在绘制参与该项目的综合性学校的领导结构图。这项研究特别侧重于考察领导团队以及领导团队与学校社区之间的互动。bob体育下注安卓版

• 项目网站：Uuttakoulua.fi（芬兰语）
• 项目工期:2019-4-2019 - 1/2021
• 联系人:博士后研究员PI Raisa Ahtiainen莱莎。ahtiainen@helsinki.fi和博士后研究员劳瑞·海科宁劳里。heikonen@helsinki.fi

KAARO网络收集了各大学在评估识字率及其发展方面产生的国家和国际研究信息。它还阐明了基于实力的识字能力评估的目标和内容。该网络向完成师范教育研究（学前教育、基础教育和普通高中教育）的学生、教师培训者、从事专业的教师和研究人员提供MOOC和在线材料、评估培训和研讨会。

KAARO网络是教育和文化部支持的教师教育发展项目。该项目涉及赫尔辛基大学、阿尔托大学、芬兰东部大学、拉普兰大学、奥卢大学和博博阿卡德米大学。我们还与其他项目、网络和大学合作。bob体育下注安卓版

• 项目网站：卡罗菲
• 项目人员：项目经理Marja Tamm玛雅。tamm@helsinki.fi以及项目策划人阿列克谢·海科拉阿列克西。heikola@helsinki.fi

这项全国性的研究调查了新冠肺炎如何影响儿童的教育、参与学校相关活动的所有人的工作以及家庭的福祉。这项研究的目的是全面了解特殊情况对入学率的影响，并收集信息，为下一学年做准备。

数据是通过电子调查5月收集,分发给所有芬兰基础教育学校的校长,老师,学生福利服务和其他工作人员与学生在学校,4到10年级的学生和家长或监护人的1日至十年级的学生。在2020-2021学年期间，将继续监测学校情况。

这项研究是与教育、评估和学习研究小组(REAL，坦佩雷大学)、儿童和青少年健康促进研究小组(NEDIS，坦佩雷大学)和教育评估中心(CEA，赫尔辛基大学)合作进行的。bob体育下注安卓版这项研究是由教育和文化部资助的。

• Hankeaika: 05/2020-08/2021
• 联系人:Risto Hotulainen教授里斯托。hotulainen@helsinki.fi博士后研究员PI KT Raisa Ahtiainen莱莎。ahtiainen@helsinki.fi

由芬兰国家教育委员会资助的基础教育中的文化、世界观和语言意识项目（KUPERA）包括三个子项目，每个子项目都有自己的目标。

评估和研究子项目调查学校各学科使用的学习和评估材料中的文化、世界观和语言意识，并对学校教师和校长持有的相关观点进行调查。该项目将为学科教师和学习材料的编制者编制以研究为基础的指导，使他们能够在不同的学校科目中考虑到文化、世界观和语言意识。该项目由赫尔辛基大学教育评估中心CEA和教育科学学院的其他研究小组合作进行。bob体育下注安卓版

以学习材料为重点的分项目制作学习材料，以促进教育中的文化、世界观和语言意识，以及对教师进行额外和继续教育。制作的材料将公开免费提供。KUPERA项目是与文化和宗教论坛FOKUS以及由Arto Kallioniemi主持的教科文组织讲座教授指导委员会合作开展的。

关于在职培训的子项目为小学教师和对这一主题感兴趣的其他教育人员制作网络和联系课程。

• 项目网站：库佩拉项目
• 项目工期:12/2018‒06/2021
• 联系人：项目经理Marja Tamm玛雅。tamm@helsinki.fi

CEA开发了一个基于计算机的学习准备自适应（适应学生的技能水平）测试，以支持职业教育中的自主申请过程。考试的目的是让申请人能够在综合学校文凭缺失或不具备可比性的情况下展示其学习准备。自2016年以来，已开始使用适应性准备测试。

• 联系人：Risto Hotulainen教授里斯托。hotulainen@helsinki.fi

CEA正在与位于Jyväskylä大学的芬兰教育研究所合作，参与实施经合组织在芬兰的国际pisa研究。

• 联系人：PISA国家副主任Mari Paulina Vainikainen，玛丽保利娜。vainikainen@helsinki.fi

在“指导中心”项目(Vetovoimala)中，与罗维职业学院、瓦尔特里学习与咨询中心以及赫尔辛基职业学院一起调查了两种不同的评估工具用于测量学生功能能力的可用性。为需要特殊教育或强化特殊教育的学生，建立了由高级综合学校向高级中等学校过渡的全国性运行模式。该项目于2018-2020年实施。

更多关于Vetovoimala项目的信息。

• 联系人：艾琳·Rämä，博士后研究员，irene.rama@helsinki.fi

我们还参与了一些合作项目。下面列出了CEA作为合作伙伴的项目。

EduLeaders项目的目标是发展和评估教育领导力的基础研究，并根据这些信息，为不同层次的教师教育发展该领域的高级研究。在该项目中，根据对教育和文化部资助的教育机构领导层在职培训的评估，正在制定新的最新课程。根据所获得的经验和知识，将制定适合培训和教育领导力基础和高级研究的课程和模式，以及研究的目标、内容、实施和评估。该项目的目的是评估参与者和专家对培训是否适用于需要教育领导力的不同、要求严格的专家职位的观点。有关该项目的更多信息，请访问教育背景下的领导力研究小组的网站。

• 项目工期:09/2018-12/2021
• 联系人：项目负责人，大学讲师埃莉娜·丰森elina.fonsen@helsinki.fi博士后研究员Raisa Ahtiainen莱莎。ahtiainen@helsinki.fi

多元文化项目（MOI）旨在发展儿童的多元文化，并发展人员在学前和小学教育中促进多元文化的能力。该项目由克里斯蒂娜·库姆普莱宁教授领导。

CEA是项目期间评估的合作伙伴。

更多信息请访问项目自己的网站。