研究人员和研究社区

教育科学能力有许多类型的研究组织,包括研究单位,中心,项目和团体。所有其他分组的教师的伞组织包括八个研究社区。

研究人员的简档,出版物和联系信息可以在bob体育下注安卓版赫尔辛基大学人民发现

教育评估中心(CEA)在赫尔辛基大学bob体育下注安卓版成立于1996年,制定衡量学习的工具,以学习作为终身学习至关重要的关键横向技能。今天,CEA与学校和市政当局合作,以及国家教育委员会和教育部和文化部有关教育评估和其他教育研究和发展股。

研究界的联系人是Risto Hotulainen.

教育研究与教师教育是一项围绕研究的研究社区,专注于多样性,多种语言,少数民族观点以及教育教师教育的社会正义。种族化,种族,性别,社会阶级特殊需求和可持续性是我们研究中的突出成分。我们的研究跨度从幼年到青年和成人研究。

我们使用各种研究方法,从民族识别,话语分析,定量分析到录像和摄影。我们的研究界与北欧卓越中心的教育中心密切相关通过教育(Justed)正义(2013-2018)瑞典语和大学教学中的幼儿教育,初学教师教育,初教和中学教师教育方案。

研究界的联系人是Gunilla Holm

研究界教育与社会基于教育,教育政策,文化研究和社会正义和多元文化主义的社会学。该单位是多家跨学科,其焦点范围从儿童早期教育到小学,高等教育和成人教育以及工作生活。我们的共同目标是加强社会科学与社会相关研究的观点,培养鼓舞人心的教学方式和在社会辩论中取得职位。

研究社区的联系人是Markku Jahnukainen.Kristiina Brunila.

研究界教育,教学教学教育有兴趣与教育,教学和教师教育有关的问题。以下主题是核心:教育和培训基础,学校教学教学,教学设计,实施和评估问题,课程研究,学生在教学 - 学习的学习过程中,教学伦理,多元和跨文化教育,媒体教育专业教师发展,基于基础,归纳和持续教育,早期儿童教育,学龄前和小学教学,技能和艺术教育,艺术与文化,新的学习环境和ICT研究。

研究社区的联系人是卡拉里娜·玛拉伦

研究界的主要焦点人文与社会科学教育(HUSOED)是幼儿教育,综合教育和成人教育的人文社会科学与人文社会科学有关的学习和教学。该科目包括母语和文学,芬兰语作为第二语言,外语,历史,社会科学,宗教教育,世俗伦理,哲学和地理。研究主题涵盖教学和学习,教师教育以及这些科目的主体教学的发展。此外,本集团涉及影响这些科目教学和学习教学和学习的社会,社会,历史和文化因素的问题。研究界与主题院系密切合作。悬崖群落由五个研究小组组成,每个研究小组都专门研究其自身主题领域:语言和文学教育;社会研究教育;外语教育;宗教教育道德与哲学教育;和地理和环境教育。

研究社区的联系人是sirpa taniJukka Rantala.

学习,文化和干预(LECI)是一项研究界,致力于推进高质量研究以及教育科学教师的基于研究的教学和社会互动。它为学院的所有学者提供了一个概念的家园,其研究依赖于社会文化和/或活动的理论观点,具有特定的兴趣理论和实践之间的互惠互动。

研究社区的联系人是Kristiina KumpulainenAnu Kajamaa

研究界学习研究与教育心理学调查与学习和学习相关的相互作用,监管学习,学习,参与和发展在不同的背景下的发展,包括技术介导的过程。激励,情绪和幸福在于焦点。它们可能被视为促进或妨碍学习。我们使用丰富的混合方法,新的创新和真实的数据收集方式和系统设计。我们的意图是基于持续的基于研究的教育实践和人类在整个生命周期中的人类增长的提高。

学习研究和教育心理学研究界的联系人是安娜罗林斯

制造商文化,设计学习和技术(Maker @ Steam)是一项研究社区,其成员的研究兴趣侧重于培养学生学习和参与和学校发展。研究项目侧重于整合制造商文化,设计学习和创新教育学,例如生物学,化学,工艺,家庭经济学,数学和物理学等学校的学校。研究兴趣区包括学科教育,可持续性,技术和外门教育,以及学习的数字工具以及学生的参与,福祉,公平,包容,学习困难和评估。几个项目被组织为与教师研究员合作的教育设计研究。

研究社区的联系人是Pirita seitamaa-hakkarainenMarkku Hannula.