学院不断开展约一百项或大或小的研究和发展项目,以增进我们对人类成长、发展、教学和学习的认识。除了连续的主题,学院还有大量的外部资助的研究项目。
强调研究项目
探讨科学职业意识的吸引力(SciCar)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Jari Lavonen
整个欧洲的队列社区研究和发展基础设施网络(协调)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Katariina Salmela-Aro
面向未来的科学教育,以增强责任感和参与加速和不确定性的社会(FEDORA)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Antti Laherto
实现性别多样性欧洲培训网络(ETN)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Katariina Salmela-Aro
改善惩教机构与精神健康服务机构之间的合作(COLAB)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
阿奴Kajamaa
解决欧洲教育不平等问题的先驱政策和实践(是)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Auli倒空
扩大和多样化的公民参与科学(ALLINTERACT)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Kristiina Kumpulainen
青年技能(ySKILLS)
由欧盟“地平线2020”研究和创新计划资助。
Katariina Salmela-Aro
战略研究经费
教育转型,促进数字时代可持续的个人、社会和机构更新(增长)
Hakkarainen凯
用于调色板的生物基染料和颜料(BioColour)
Riikka Raisanen
学习成为数字消费者(DigiConsumers)
Kirsti Lonka
文化及社会研究理事会资助
数字革命对青少年发展和教育的情感、认知和社会后果(弥合差距)
Katariina Salmela-Aro&Kirsti Lonka
构建幼儿教育中的同情心文化(CoCuCo)
Lasse Lipponen
在科学环境中创造最佳学习(PIRE)
Katariina Salmela-Aro
为培训和评估第二语言能力提供数字支持(DigiTala)
Raili希尔登
以学科为基础的教学、学习和评估(HisLit)
Jukka Rantala
成长的激进?教育机构在引导青少年世界观建设中的作用
Arniika Kuusisto
寻找意义:促进青少年在五个世界的运动
Yrjo Engestrom
以脆弱的精神打断青年支持系统(CoSupport)
Kristiina Brunila
地方教育风气:对弱势社区表现良好的综合学校的研究(李)
索尼娅Kosunen
协同数学问题解决中注意力和情绪的移动注视跟踪研究(MathTrack)
马库- Hannula
包容性与特殊教育安置的认知和非认知结果:一项准实验的随访研究(包容)
马库- Jahnukainen
活跃早期计算能力
Pirjo Aunio
由教育部和芬兰文化基金会(国家体育理事会)资助
多语言教学法与对话送(的DIDIA)
安娜Slotte
由芬兰的瑞典文化基金会资助
私有化与高等教育(PAHE)
索尼娅Kosunen
由通力基金会资助
在幼儿教育和关怀中支持社会和情感的发展(传奇)
Mirjam Kalland说&Kristiina Kumpulainen
由芬兰的瑞典文化基金会资助