Dlearnilla Itk 2020-Konferenssa Toimintasesioyhteistyötaitojentukemisesta

Dlearn.helsinki在jälleenmukanaInteraktiivinen Tekniikka Koulutuksessa-康弗森斯萨AulangollaHämeenlinnassaHuhtikuussa。Dlearn-TiimiJärjestääKonferenssissaToimintasession otsikkollaTaitvaaTiimiäRakentamasa:Miten TukeaYhteistyötaitojenOppimista ArjenTyöskentelysss

Toimintasessiossa osanottajattekevätryhmätyötäJAkäyttävätITSE dLearn-kyselytyökaluaryhmäntoiminnan arvioimisessa,敏卡jälkeenideoidaanyhdessätyökalunkäyttömahdollisuuksiaopetuksessa JAtyöyhteisöissä。

Konferenssin Ajankohta在1.-3.4.2020。Kyseessä在juhlakonferenssi:ensimmäinenitkjärjestiin30 vuotta stitting。Dlearn-TyöpajaJärjestetäänTorstaina2.4.2020 KLO 12:45-14:00。Toimintasession TarkempiKuvausLöytyyKonfernssinverkkosivuilta

你想让我做什么 ?

新邮件

你想让我做什么 ?

新邮件

你想让我做什么 ?

新邮件

你想让我做什么 ?

新邮件

来自Slush 2019的灵感问候

dlearn.helsinki团队参加了泥泞。我们能够在赫尔辛基大学和他的联合立场展示我们的演示。bob体育下注安卓版

感谢所有前来与我们会面并测试我们数字解决方案的人——这是一个支持和指导学校和工作协作的工具。我们感谢那些令人振奋的讨论和建设性的反馈,并希望继续与那些表达了兴趣的人建立专业关系。

有关我们解决方案的更多信息,请阅读赫尔辛基大学网站上的以下文章:bob体育下注安卓版促进与dlearn.helsinki的团队合作

dlearn.helsinki pilotoijyväskylässä.

Kokeilemme ParhaillaanYhteistyötaitojaKehittävääPegogistadlearn.Helsinki-SovellustammeTutkimusyhteistyössäJyväskylänyliopiston tutkijoiden堪萨斯Opendigi-hankkeessa.。Sovellustamme käytetään opettajista, opettajankouluttajista ja opettajaopiskelijoista koostuvien pienryhmien eli kehittäjäyhteisöjen toiminnan tukena。

dlearn.helsinki-sovellus toimii nyttäysinsähköisesti。

Kuuden viikon.Mittaisen Jakson Aikana PienryhmÄtkehittävätyhdessädiGipedagogista Osaamistaan​​ SuunnitteleMalla JA Toteuttamalla Oppilaan Aktiivisuutta TuKevan Opetuskokeilun。SuunnitteluteHtävä在Osallistujille Haastava Ja VaatiiRyhmässäToimimisenTaitoja。

Ryhmien ToiminnanKehittymistäSeurataanJa Tutkitaan Dlearn.Helsinki-Sovelluksella Kolmessa Vaiheessa。RyhmätKäyttävätSovellustammeKoulutuksenAlussa,Keskivaiheilla Ja Lopussa。

OpenDigi-koulutus käynnistyi syyskuussa Jyväskylän yliopistolla。Dlearn。赫尔辛基oli mukana开球-päivässä。piloimme sovellusta ensimmäistä kertaa pitkäkestoisen ryhmätyöskentelyn tukena。

yhteistyötaitojenkehittämistätakevaapedagogista sovellusta ja malliakehitetäänjatutkitaan dlearn.helsinki-projektissa赫尔辛因yliopistollamoniteisessätiimissä。商务芬兰丁·塔卢利 - 拉Hahoitus ja se oli vuonna 2017赫尔辛基挑战 - 蒂埃基尔巴尔屯Finaalissa overjektilla。

https://twitter.com/MariSkillEd/status/1176473223086641153

我的名字是yhdessä!dLearn-synergiaa Think & Lead -työpajassa

Ei yksin, vaan yhdessä -ajatus konkretisoitui monella tavalla ja tasolla Helsingin yliopiston Think & Lead -ohjelman tämän kevään viimeisessä alumnitilaisuudessa, joka toteutettiin tiiviissä yhteistyössä 16.5.2019 hankkeemme dLearn。Helsingin kanssa。

Johtajuudesta Ja JohtamisestaKiinnostuneille alumneille tarjoutui.思考和领导-ohjelmanKolmivuotisen HistorianAntimmäistäkertaaMahdollisuus OsallistuaTyöpajuotoiseenTyöhön,Jossa OsallistujatYhdessäideoivat Ja Hahmottivat Ratkaisuehdotuksia Monimutkaiseen Ja HaaSteleliseen Johtajuusdilemmaan。Vaikkatyöpajantapausesimerkki olikin kuvitteellinen,Se tuntuiherättävänalumnilaisissa paljon samastumisenTunteita Ja Kokemuksia。校友Tarttuivatkin Toimeen Rivakasti Ja Alkoivat RatkoaMääriteltyäTehtävääLaittaen之比赛IsensensäJA阿曼Asiantuntemuksensa - ei Yksin VaanYhdessä。

TyoelamassaVaaditaan AsiaosaamisenLisäksiMyösyleisiäTyöelämätaitoja,Jotka Ovat Aina Ajankohtaisia Ja JohtamisenTrendeistäRiippumattia。Työpajantehtävä,jokatässämarkkeerasi tavoitteellista VuorovaikutustaArkityössä,Toi Oivallisesti esiin Asiantuntijuudesta Ja Johtajuudesta Jotain Hyvin Olennaista。在Kyettäväoppimaanuuttasekäsattava分析赛eymutkaisiailmiöitäjatehdäsujuvaayhteistyössäolosuhteissa,Joita Muuttuvat Ja MuuntuvatHerkästiJa Ennalta-Arvaamattikin。

RyhmätyönPurkualoitettiin KeskustelemallaTehtävänantoonLiittyvistäSisällöllistäRatkaisuista,JotkaIlmensivätHyvin Ryhmien Erilaista Osaamista。varsinaisenryhmätyönjälkeenalumnileaisia pyydettiin arvioimaanryhmänsätoimintaaryhmätyöskentelyssädlearn-kyselytyökalunavulla。

vieläkhitteillä.Olevan Dlearn-KyselytyökalummeTavoitteenaoli Havainnollistaa Miten阿曼jaryhmäntoiminnanierultuvuuksiavoidaan arvioida ja miten saatuja tuloksia voidaanytenntääyhteisessätoiminnankehittämisessä。KunDlearn.HelsinkiPääsiVieläTyöpajanLopuksiLaajemminEsittelemännRatkaisunKeskeisiäMinisuuksia,TyöpajassaVirisiia,TyöpasaVirenostunuttaPohdintaa Dlearn-RatkaisunKäyttömahdollisuuuksistaTosielämänJohtajuudenJaJohtamisennäkökulmasta。

校友Mieleen.臀腿erityisesti olevan SE,ETTA dLearn.Helsinki-ratkaisukyselytyökaluineensoveltuu erityisen hyvin pitempikestoisiintyöskentelytilanteisiinniin projekteissa kuin prosesseissakin JA SITA kautta yleisten taitojen tunnistamiseen JA osaamisenkehittämiseenyhdessäpitkäjänteiselläJA tavoitteellisella tavalla。TärkeänäPidettiinMyös,Että阿曼JaRyhmänToiminnanarvioinnissaKeskitytäänKuitenkinTodeliseenToimintaanTässäJAnyt。Tämäonkin Yksi Dlearn-Ratkaisun Perusajatuksista SenLisäksi,ettäkysely在KoottavissaKehittämistarpeidenJA Tilanteen Mukaan Ja Skaalautuu Toiminnan Ja Keston Mukaan。

P.S.dLearn。赫尔辛基on jo ehtinyt tehdä toisellakin tapaa historiaa yhdessä Think & Lead -ohjelman kanssa。Meistä网址nimittäin juttu赫尔辛基校友网址-lehdessä, joka网址ensimmäinen laatuaan。Voit lukea meistä myös lehden sähköisestä versiostaTäältä.

Dlearn.helsinki-Hankeesilläuudessa赫尔辛基校友

Keväällä2019 ilmestyi kautta anikainensimmäinen赫尔辛林yliopiston helsinki alumni -Lehti。

Lehdessä oli juttu, jossa haastateltiin kahta edellisen syksyn viimeiseen alumneille tarkoitettuun Think & Lead -tilaisuuteen osallistuntta yliopiston alumnia。我想告诉你。赫尔辛基-hankkeemme kaupallistamisen asiantuntija Sari-Anna Pulkkinen. Jutun sähköinen versio löytyyTäältä.

OLEMME MUKANA ITK2019-KONFERENSSAPOSTERIESITYKSELLÄ

PerinteikasInteraktiivinen Tekniikka Koulutuksessa-KonferenssiJärjestetäänJälleenAulangolla20.-22。Maaliskuuta 2019。

dLearn。赫尔辛基-hanke网址:siellä mukana posteriesityksellä, jossa esitellään hankkeessa kehitettävän globaalien kompetenssien oppimista ja opettamista tukevan palvelun idea, ensimmäisiä taitomittareita sekä kokemuksia pilottikokeiluista。Yleisöllä在myös mahdollisuus kokeilla kyselyn vastaamista上。

Posticesityksen otsikko on“työkalujajamenetelmiäglobaalienkompetenssienobomimisen tukemiseen”。Esityksen Kuvaus上ITK2019-konferenssin verkkosivuilla,JossaMyösKoko在NähtävilläKonferensiinMennessä上的海报。

Pilottitestausta聪明为Hel-Työpajassa

Tiedekulmassa聪明为Hel -Tapahtuman Osana 13.11.2018järjestettyVärkkää ja törkkää -työpajapäiväoli hieno tilaisuus dlearn.helsinki-tiimillemmetestataKäytännössäkhitteilläOlevaaPedagogistaRatkaisuamme Globaalien Kompetenssien Oppimisesta。Järjestimmeyhdessä赫尔辛林yliopistonilmakehätieteidenkeskuskuksen Inarin.TiedekasvatuskeskuksenKanssa Koululaisile Globaalit Haastet Ja Tulevaisuuden Taidot-Työpajan。

Työpajassa koululaiset tutustuivat ryhmissä ilmastonmuutokseen littyviin tekijöihin pieniä kokeita tekemällä。Lämpösäteilyä mittaavilla lämpökameroilla päästiin konkreettisesti tutkimaan, miten ilman hiilidioksidipitoisuuden nousu vaikuttaa lämpösäteilyyn ja siten lämpötilan nousuun ilmakehässä。Työpaja oli suunniteltu niin, että se vaati yhdessä pohtimista ja - toimista。

KuvassaTyöpajanTutkimustehtävässäkäytettyjäVälineitä:LämpökamerallaKatsottiin,MitenKäsinäkyyJätesäkiapi。LisäksiPertiaIn,Miten Eri Tavalla KuumanKappaleenLämpösäteilaLäpäiseeHiilidioksidillaJaIlmallaTäytetytilmapallot。

TyöskentelynPäätteeksioppilaat pohtivat omaa toimintaansaryhmänjäsenenäpastaamallamuutamiinkehitysvaiessa olvankyselytökalummekysymyksiin。Osallistuinko AktiivisestiRyhmänToimintaanJA Otinko MuidenRyhmäläistenMielipiteetHuomioon,OlivatEsimerkkikysyksiä,Joihin Pyysimme OppileaTa Vastaamaan。Oppilaiden Itsearvioinnit Olivat Aika Positiivisia Olivat,MuttakehitettävääääääkinheheLösyivätMuunmuassaomienmielipiteiden Perustelemisessa。

Ilta Tiedekulmassa Huipentui播放学习-tilaisuuteen,Jossa Helsingin Yliopiston Tutkijoita Haastatoteliin Infimisen Ajankohtaisista Teemoista。Dlearn.helsinki-TiimistäAuliToom Ja Katariina Salmela-AroPääsivätKeskustelemaanGlobaalien KompetenssienOppimisenTärkeydestäJAHaaheista。Alla HaastatteluunLiittyviäPoimintojaTwitter-Virrasta。

Tulevaisuuden taidoista Smart as HEL -tapahtumapäivässä 13.11.2018

Mukana Hy上的Dlearn.Helsinki-Tiimi:n Tiedekulman聪明为hel -tapahtumiinKuuluvassapäivässä13.11.2018

Iltapaivalla ensin上Värkkää ja törkkää -työpajojaKoululaisille KLO 13-17。Siellä在Yhtenätyöpajanayösmeidändlearn-työpammeAiheenaHaastavienOngelmien Ratkaiseminen JA Globaalien Kombetenssien Oppiminen。TyöpajatoteteaanyhdessätedekasvatuksenAsiantuntijaTapio Rasan.Ja Ilmastottkija.Kukka-MaariaErkkilän堪萨萨。

Illalla Klo 17 Alkaa播放学习-tilaisuus,Jossa Helsingin Yliopiston Oppimistutkijat Keskustelevat Kaksituhattaluvun Taitojen Oppimisesta Ja Opettamisesta。Paneelissa Ovat MukanaMyössAuli ToomKatariina Salmela-ArodLearn.Helsinki-tiimista。

Dlearn.helsinki Sai Rahoituksen Business Finlandilta

NYTKehitystyöpääseeHyväänVauhtiin:Saimme Rahoituksen Business Finlandilta Globaalien Kompetenssien Oppimista Tukevan RatkaisunKehittämiseen。HankeKestääPuolitoistaVuottaSyksystä2018年Alkaen。Toimintakonteksteina OvatSekäKourutJa OppileaToksetEttäyrityksetJATYÖELÄMÄNOUNILISAATIOT。

UutisoimmeTäälläBlogissaJatkossakinHankkeenetenemisestäJAyhteistyömahdollisuuuksista。HankkeenVetäjänätoimiiEdelleen教授Auli Toom,MukanaMyösKatariinaSalmela-Aro,Mari Tervaniemi,Veera Kallunki,TomiMännistöJAMinna Lakkala Helsingin YliopistostaSekäveli-Matti-Harjula Merilahden Peruskourusta。

Lisätietoabf:nTUTLI-rahoituksesta

KiriitusTiimistämmeopettaja-lehdessä3/2018

Opettaja-Lehden Numerossa 3/2018(9.2.2018)在Kirjoitus Dlearn.helsinki-TiimistämmeJAKehitteilläLyevastaDigipohjaisesta Ratkaisustambe Globaalien Kompetenssien Opettamenen。

在lehden,我们在一起,我们在一起,我们在一起,我们在一起。aui Toomin haastatteluun。Jutun ingressi on seuraava:

Dlearn赫尔辛基 - 蒂米·凯赫塔瓦·奥斯塔·奥普兰·奥尔瓦特·阿斯乔琳,乔西纳·苏梅拉内恩佩鲁斯·埃尔·瓦哈维姆·瓦兰。“

Kirjoittanut Antti Vanas的Tekstin,KuvatKäviOttasassaVeikkoSomerpuro

劳特维森opettaja-lehden的juttuDigitaalisessa Versiossa.sivulla 7。